澳洲电台 - 希望之声澳洲生活台

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十一月是幼稚园及小学入学面试的高峰期。那管社会运动进展如何,也紧要不过这被某些家长视为“定生死”的面试。偶尔听到家长担心问:“我个仔/女成日坐唔定、唔肯听指令,点算?”我想先跟爸爸妈妈们分享一个故事。

从前有一位小女孩﹐她是班上最顽皮的学生。老师上课的时候﹐她总是没法集中﹔她会骚扰同学﹑离开座位和胡乱发出声音。不认识她的人﹐都会觉得她“有问题”。八岁那年﹐在无计可施之下﹐老师要求父母带女孩子看医生。也许药物可控制一下她﹔她甚至可以转到特殊学校上课。(这故事发生在三十年代﹐那时“过度活跃症”等标签并未流行﹐有问题的学生便会被安排到特殊学校上课。)

女孩的父母在别无选择下﹐便带着女儿去看心理医生。踏进医生的房间后﹐小女孩一直坐在妈妈身旁。很奇怪地﹐医生一直只跟妈妈交谈﹐一句也没有问过小女孩。最后﹐医生跟妈妈了解完情况后﹐终于转向小女孩说﹕“妳做得真好﹐谢谢妳耐心等候,但请你在这里再坐一会﹐我要跟妈妈到外面单独谈一下;只是一会﹐可以吗﹖”小女孩点了点头。

医生离开前﹐特意把房间里面的收音机扭开﹐让音乐播放。

医生一把门关上﹐便跟在走廊上的妈妈说﹕“我们就站在这儿﹐从这窗户看看妳的女儿。”房间里的小女孩站了起来﹐她随着音乐﹐在房间里自然的跳起舞来 — 不是在胡乱地跳﹐而是随着拍子﹐优雅地动起来。就算不懂舞蹈的人﹐如医生跟妈妈﹐都看得出这女孩子的一举一动都充满著舞蹈的天赋。

医生终于开口﹐跟妈妈说﹕“你的女儿没有问题﹐她只是个天生的舞蹈家。她需要上的不是特殊学校﹐而是舞蹈学校。”

这是舞蹈家Gillian Lynne的故事。你可能不认识这位芭蕾舞家的名字﹐但不会没有听过她负责过编舞的音乐剧﹐如Cats 和 Phamtom of the Opera。Gillian 继续忆述说﹕“当我踏进舞蹈学校的一刻﹐我兴奋得不得了。课室里全都是像自己一样的人 — 他们都在动﹐他们都是我这种需要靠身体活动去学习的人!”

这故事﹐我听了很多遍。每次﹐我心里都有说不出的感动。我想,要是那天医生开的不是收音机而是一张药方,学校会多了一个静静地坐在椅子上的小女孩﹐但这世界便会损失了一位巨星。

其实我一直相信﹐我们都需要靠身体律动来学习—你看那些总不能停下来的两﹑三岁便能知道。我们都曾经像Gillian一样有同样的天赋,能用四肢感受世界。但当然﹐尤其在香港,这天赋在进小学或幼稚园时﹐便已经被那些古老的规矩牵制着。久而久之﹐我们都不想动了。

“学校”这概念其实是上世纪工业革命的产业。革命前﹐大部份孩子都在街上学习。某程度上,我们说得出有名的古人,都可能没上过“学校”。工业革命把世界整个营运模式扭转﹐因为所有东西都要流水式的大量生产。工厂大流行;世界的经济急速发展。学校其实都是一所工厂﹐一式一样的椅子﹑桌子﹐一式一样的校服﹔一式一样的教学法生产出一式一样的学生 – 那是工业革命时期非常合时宜的做法﹐因为社会急速需要一班有知识的人口。

但世界已经变了﹐我们是工业革命的受惠者﹐那个革新的营运模式把我们带到新的时代—一个讲求创新﹑独特的时代。你看﹐工厂都关门了﹐因为人们追求的不再是一式一样的东西。那为什么﹐我大胆问一句﹐学校还存在啊﹖或许我应该问﹐为什么学校还未变啊﹖为什么从营运的模式到教学的内容仍然跟百多年前雷同啊﹖

现今当老师和父母都难﹐因为我们都是这“一式一样模式”的产品。要我们接受一套二十一世纪的新理念真需要无比的信念和气量。

但愿我们都能用Gillian的故事提醒自己﹐就算我们没有能力与天赋当一位孩子的启蒙者﹐我们也不要当上孩子成长路上的打压者。那位医生﹐他不懂得舞蹈﹐但在他选择扭开收音机而不是处方药物的一刻﹐他也同时扭转了小女孩的命运。

来源: 主场博客

 

 

 

 

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当今世上,祸患不断、孝义沦落,主要因素之一即是忽略庭训家教。而中国自古讲究门风,注重家教,重视中国传统文化中固有的仁义礼智信、忠孝节义、礼义廉耻和修身、齐家、治国、平天下的品质教育。历史上有许多传世的家训影响后代深远,以其人生的经验,谆谆教诲子孙,承传中华传统文化。

帝王家训是中国历代皇族启蒙时期的必修课,凝聚着中华民族的人生智慧。中国历朝历代新建立时,开国之君十分重视吸取前朝灭亡教训,以家训教导子孙励精图治,不要重蹈覆辙。有些帝王亲自撰写家训,如李世民的《帝范》,康熙的《庭训格言》、《圣谕十六条》,雍正的《圣谕广训》等。

周公首开中国仕宦家训之先河


周公在身体力行、勤勉从政的同时,谆谆教诲侄子成王、儿子伯禽必须养成勤政爱民、谦恭自律、礼待贤才的作风。(大纪元)


姬旦,史称周公,周文王的儿子、周武王的弟弟、周成王的叔父和老师。他帮助武王伐纣灭商,是西周开国重臣。周武王死后,其子成王年幼,由周公摄政。

周公在身体力行、勤勉从政的同时,谆谆教诲侄子成王、儿子伯禽必须养成勤政爱民、谦恭自律、礼待贤才的作风。周公教诫子侄有《戒子伯禽》和《戒侄成王》二部家训传世,这两部家训合称为《姬旦家训》。

周成王曾与小弟一起站在树下,他拿了一片桐叶给小弟说:“我封你。 ”周公听见了,便拜见成王说:“大王封弟,甚善。”成王说:“我不过是与他开个玩笑而已。”

周公严肃地说:“人主无过举,不当有戏言,言之必行之。 ”意思是,君王的言行举止不应有过失,不应有开玩笑的话,说过的话一定要做到。于是,成王封小弟为应侯。这件事使成王没齿难忘,直到老死都“不敢有戏言, 言必行之”。这就是著名的典故“桐叶封弟”。

《尚书》中最有名的篇章《无逸》中的“君子所其无逸,先知稼穑之艰难。”是周公辅政时教导成王如何勤俭执政时说的。后来,这句话进而成为诸多帝王教育后代不要贪图安逸奢华生活的名训。

在《戒侄成王》里,周公一再告诫成王要修己敬德,防止骄奢淫逸、重蹈殷商失德亡国的覆辙。周公早就意识到国之隐忧不在当前而在后嗣。他对成王的教育,既包括治国安邦才能的培养,也包括个人品格的塑造。成王终于成长为一代明君。

《姬旦家训》对后世有着深远的影响,是中国第一本成文家训,首开中国古代仕宦家训之先河。把训诫子侄提到“王家”兴衰存亡的高度来认识。曹操在其名篇《短歌行》里,赞扬“周公吐哺,天下归心”的理政治国风范。

任贤纳谏 自谦崇俭 唐太宗家训《帝范》


在唐代家训中,帝王家训占有特殊位置。唐太宗李世民的《诫吴王恪书》、《戒皇属》、《帝范》是代表作。(维基百科公共领域)


在唐代家训中,帝王家训占有特殊位置。唐太宗李世民的《诫吴王恪书》、《戒皇属》、《帝范》是代表作。

在《戒皇属》中,唐太宗告诫皇属们说:“朕即位十三年矣,外绝游观之乐,内却声色之娱。汝等生于富贵,长自深宫。夫帝子亲王,先须克己。每着一衣,则悯蚕妇;每餐一食,则念耕夫。至于听断之间,勿先恣其喜怒。朕每亲临庶政,岂敢惮于焦劳。汝等勿鄙人短,勿恃己长,乃可永久富贵,以保贞吉,先贤有言:‘逆吾者是吾师,顺吾者是吾贼’。不可不察也。”

唐太宗在此篇中,以自己勤勉政事为例,告诫皇属克制自己,每穿一件衣服、吃一顿饭,都不要忘记蚕妇农夫的辛勤。要谦虚、善于听取不同意见,把敢于向你提意见的人当作老师,把逢迎你的人视为贼子。

在《帝范》中,内容涉及君体、纳谏、求贤、赏罚等诸多方面,在古代家训史上占据重要地位。在纳谏方面,李世民教育儿子李治:自古以来,贤明的君主都很重视纳谏,给臣下以进谏机会。不管进谏者是谁,辩才、文章如何,只要言论有益即可。而昏君则不然,不准别人开口,总想掩饰自己的过错,最后导致“身亡灭国”。

在崇俭方面,李世民崇尚节俭、力戒奢侈。他认为:耳目口鼻身的情欲收敛,则美德充盈;千种嗜欲内攻,则外有凶事。骄奢由人的意志决定,不节制必使志气消沉;情欲生于自身,不遏制就会丧身。桀纣放纵自己,终酿成大祸,尧舜约束自己,而福泽绵延。在《帝范》中,李世民以历史为借鉴,特别提出要崇尚俭约。

康熙《庭训格言》 事无钜细 谆谆教导


康熙大帝是中国历史上一代圣君。在理政治国的同时,康熙大帝非常重视家庭教育。(维基百科公共领域)


康熙大帝是中国历史上一代圣君。在理政治国的同时,康熙大帝非常重视家庭教育。康熙曾对百官说:“朕经常想到祖先托付的重任。对皇子的教育及早抓起,不敢忽视怠慢。天未亮即起来,亲自检查督促课业,东宫太子及诸皇子,排列次序上殿,一一背诵经书,至于日偏西时,还令其习字、习射,复讲至于深夜。自春开始,直到岁末,没有旷日。”

当时,法国传教士白晋以亲身见闻康熙教子的种种做法,向法国皇帝路易十四报告说:中国的皇上特别注意对皇子们施以道德教育,努力进行与他们身份相称的各种训练,教之以经史、诗文、书画、音乐、几何、天文、骑射、游泳、火器等等。

《庭训格言》是康熙皇帝撰,其子雍正皇帝笔述,共二百四十六条,包括读书、修身、为政、待人、敬老、尽孝、驭下以及日常生活中的细微琐事。因为他是给他的儿子们讲的,所以很具体、生动而真实,没有虚饰。

康熙身后的儿孙们,多数能文能武,尤其在他之后的两个杰出帝王:雍正皇帝,功业显赫,见识超人;乾隆皇帝,儒雅倜傥,自号“十全皇帝”。所有这些,都是受到了康熙皇帝的道德遗泽和他的《庭训格言》这本珍藏的皇家遗嘱读本的影响。在此,整理两例以飨读者.

庭训道:“仁者”把万物看作一体, 恻隐同情之心,随处可流露出来。所以考察他的器量,他把百姓当作手足,把万物视为同类,仁爱之心遍及天下万物。说到他的内心,他的内心慈祥和乐,这种慈祥和乐,永保常在。凡是有利于他人的事情,“仁者”就去做;凡是不利于他人的事情,“仁者”就不做。

庭训道:古代的圣人,他们说的话就是“经”,他们所行之事就是“史”。所以,只要打开经史书卷,就会有益于修身。你们平日所诵读的以及教导子弟的,只应该以经史为主。至于吟诗作赋,虽说是文人的事情,但你们在熟读经史的过程中,自然也能慢慢学会。孩童接受教育期间,断乎不能让他们读浅薄的“小说”。

帝王家训 齐家治国

流传至今的家训都属于名人家训,为历代优秀之作。其核心是围绕着治家教子、修身做人。对皇家后人而言,只有明白了修身做人的道理,才可以大治天下。

刘备从做好帝王的细节入手,给皇室子孙留下了谆谆教诲:“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。唯贤唯德,能服于人。”劝勉儿子要进德修业,有所作为。

曹操虽未称帝,但其家训中呈现出的帝王风范,他对儿子要求严格,重视实践锻练,教子任贤用法。着有《诸儿令》、《内戒令》、《遗令》。

雍正皇帝继位后,特将康熙大帝所制定的有关齐家治国的《圣谕十六条》加以演绎、注释、整理和归纳,并详尽阐发其要义,编辑成洋洋万言的《圣谕广训》。

雍正皇帝不仅自己恪守《圣谕广训》的精神,身体力行,要求皇族子弟率先执行,同时在上下官员、士庶黎民中广为宣传,实现“风俗醇厚,家室和平”。

自周至清,光是帝王之家的家训就有十余种。一个个在中国历史上踏下坚实脚印的帝王都用家训为后人留下了极为珍贵的教育思想,正是这些闪耀着智慧光辉的家训,培育出了一代又一代的帝王和社会栋梁。**

来源:大纪元

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昨天我逛超市,有一个年轻妈妈带着她孩子走在我前面。那小孩看上去顶多有4岁吧,但是话倒说的蛮利索的。进超市之后,这孩子妈妈的一句话引起了我的注意,她和孩子说:“你准备好的清单呢?按照纸条上面的开始选吧!”

我当时就想,这麽个小的孩子会选什麽啊?但是当我看到那小孩蹦蹦跳跳地拿着纸条跑到牛奶柜台那里的时候,我就知道我错了!这孩子一边看标签,一边跟她妈妈讲,然后她妈妈看都没看就拿了一箱牛奶。接着小孩又去挑水彩笔,一个个看来看去,那脖子仰的,我看的都疼,最后挑了款24色的让她妈妈帮他拿下了。

后来她又看着那个“清单”买了酱油、盐等等生活用品,还给自己挑了个小熊样子的水壶。整个过程大概有不到半个小时,我一直在远处盯着母女俩,她妈妈基本没有帮助孩子什麽,只是当孩子遇到标签上不认识的字时,会询问妈妈,但是貌似超市里面的字,没有几个是这个小孩不认识的。

最后结算钱的时候,我还在她们后面,那个小孩想买一个叫“劲嚼”的糖,我也不知道具体是什麽东西,她妈妈当时说的一番话,我听后震惊了!她说:“第一,我们今天并没有准备要买这个糖,买这个就超出我们的预算了,这样是不对的。另外,你认识这两个字麽?如果认识,妈妈就奖励给你啊。”

那小孩很无奈的说不认识,结果她妈妈就跟他念了一遍,然后说:“你记住了,下次来超市,如果你认识这两个字,我就奖励给你!”说完小孩很听话的就跟妈妈走了。

真的很让人震惊!这个小孩仅仅只有4岁大,就能认识那麽多字,而且有能力选择自己想要的东西,还会自己做购物规划,真是不简单!而且这妈妈确实懂得怎麽教育孩子,所以说:

天才不是天生的,是培养出来的!

一、这句话再次印证了——智慧的家长培养成熟的孩子

所以,当我们的家长朋友们总抱怨孩子时,请家长先问一下自己:我是智慧的家长吗?

二、列清单是一个非常好的习惯

列清单可以培养孩子做事的条理性。一个做事有条理的孩子,会有计划地安排作业和其他学习任务,容易养成高效学习的好习惯。让孩子列好清单再去超市购物,能培养孩子做事有条理的好习惯。

三、什麽时候识字比较好

“什麽时候识字比较好”,一直是家有幼儿的家长非常关注的问题。实际上,超市的绝大多数物品都写有名称,字又大又美观,孩子很容易识别。所以,家长们可以经常带孩子到超市玩,寓教于玩,孩子们一定乐此不疲,可以轻松快乐地识字,家长们何乐而不为呢?

四、奖励是家长们常用的一种方式

奖励需要讲究时机和方式,不适当的或频繁的奖励反而会产生负面效应。奖励恰当与否的一个标准是:奖励能否对孩子产生一种持久的助力。文中的妈妈的这种奖励,会促使孩子认真的记住“嚼劲”这两个字。这就是一种正向的奖励。

五、理财观念早培养

可能很多成年人都没有“超预算”这个概念。但一个4岁的小孩就已经内化了这种观念,不得不惊叹,惊叹之余,我们家长们要有计划地培养孩子的理财意识。将我们奉行多年的“教育要从娃娃抓起”变为犹太人提倡的“理财要从娃娃抓起”。

六、最后,我们还有一个非常重要的观点和家长分享

家长的不嫌麻烦会加快孩子的成熟。在文中,我们看到的是一个干练的妈妈和一个动作利索的小孩,但我们不难想到:在这位妈妈刚开始训练孩子到超市购物时,肯定遇到了很多麻烦。肯定每次买东西的时间都特别长,特别麻烦。但这位妈妈不嫌麻烦,在她的耐心陪伴和指导下,孩子和妈妈购物的速度越来越快,经过了一次次的尝试和训练,才出现了我们刚才看到的令人惊叹的场景。

其实,让孩子做家务也是这个道理。在第二期的微信中,我们提到了让孩子做家务能培养孩子的责任心。一些家长回复道:方洲老师,你不知道每次让孩子做家务都搞得一团糟。还不如我自己动手快呢,我自己半个小时就搞定了。孩子参与以后,我还得额外花好多时间收拾残局,孩子扫了地,我还得重新扫一遍。孩子拖得地像大花猫,我还得重新拖一遍。

实际上,这样的家长缺少对孩子的耐心陪伴和指导。殊不知,经过一段时间的训练,孩子会干得很好。放手让孩子做一些事情,既能增强孩子的自信心和责任心,又能提升孩子的动手能力。

所以,家长的“不嫌麻烦、耐心等待”的能力对孩子的发展是相当重要的。这种能力可以让孩子变得成熟、优秀!

 
       来源:好妈妈

 

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